🧬 Aula prática de Biologia: desvendando o DNA na prática

 

A aprendizagem ganha novos significados quando teoria e prática caminham juntas. Foi com esse propósito que os estudantes do 3º ano da Escola Estadual Rui Barbosa participaram de uma aula prática de Biologia que explorou dois conceitos fundamentais da ciência: a divisão celular e a extração de DNA.

A atividade foi desenvolvida em uma importante ação colaborativa entre a professora de Biologia, Carla Karine, e a professora readaptada, Ana Maria Biasin, fortalecendo o trabalho interdisciplinar e o apoio pedagógico no ambiente escolar.

---

🔬 Observando a vida em nível microscópico

No primeiro momento da aula, os alunos utilizaram o microscópio para observar lâminas permanentes contendo células em processo de divisão. Durante a atividade, identificaram diferentes fases da mitose, como prófase, metáfase, anáfase e telófase.

Essa vivência permitiu compreender, de forma concreta, como ocorre a multiplicação celular — processo essencial para o crescimento e manutenção dos seres vivos.

📸 Foto 1 – Alunos utilizando o microscópio
 Estudantes observando lâminas de divisão celular e identificando as fases da mitose.

📸 Foto 2 – Visualização da lâmina 
Representação das fases da mitose observadas durante a prática.

🍌 Extraindo DNA de forma simples e surpreendente

No segundo momento, a aula se tornou ainda mais dinâmica com a realização do experimento de extração de DNA da banana. Utilizando materiais acessíveis, como detergente, sal, água e álcool gelado, os alunos seguiram o protocolo experimental.

O surgimento de uma substância esbranquiçada, semelhante a fios, despertou curiosidade e entusiasmo: ali estava o DNA, visível a olho nu.

📸 Foto 3 – Preparação dos materiais
 Organização dos materiais utilizados na extração de DNA.

📸 Foto 4 – Processo de mistura e filtragem
 Etapa de preparo da solução e filtragem do material vegetal.

📸 Foto 5 – DNA precipitado no tubo de ensaio
DNA visível após adição do álcool, formando filamentos esbranquiçados.

🌱 Aprender fazendo: o valor da experimentação

Mais do que observar, os alunos foram protagonistas do próprio aprendizado. A aula prática aproximou os conteúdos científicos da realidade, promovendo curiosidade, investigação e participação ativa.

Ao relacionar a mitose com a extração do DNA, os estudantes compreenderam que o material genético é essencial para os processos celulares e para a hereditariedade.

📸 Foto 7 – Registro da atividade (anotações/desenhos)
 Produções dos alunos registrando as observações realizadas na aula.

✨ Conclusão

Experiências como essa reforçam a importância das práticas experimentais no ensino de Ciências, tornando o aprendizado mais significativo e envolvente.

Ao visualizar o DNA e compreender sua função, os estudantes ampliam sua percepção sobre a ciência e desenvolvem o interesse pela investigação científica.

📝 Postagem elaborada pela Professora Coordenadora de Práticas Inovadoras, Cleide Oliveira, como forma de valorizar e divulgar as experiências pedagógicas desenvolvidas na escola.